НУШ Комплект Генеза: Зошит з елементами STEM Алгебра + Геометрія 9 клас Альона Гаращенко, 2026 рік

Комплект: Алгебра + Геометрія. Зошит з елементами STEM. 9 клас - А. Гаращенко 1. НУШ Зошит з елементами STEM Алгебра 9 клас Альона Гаращенко, 2026 рік Цей зошит створено як інтерактивний інструмент для глибшого опанування тем з математики. Його мета – не лише допомогти учням засвоїти математичні знання, а й розвивати уміння мислити, аналізувати, досліджувати, співпрацювати і застосовувати математику в повсякденному житті. Структура зошита побудована так, щоб чергувалися різні типи діяльності: практичні завдання, творчі вправи, ребуси, проєкти. QR-коди до тестів, які полегшують підготовку до уроку. Після кожного завдання передбачено рефлексію, яка допомагає проаналізувати труднощі, встановити зворотний зв’язок і спонукає учнів до усвідомлення власного поступу в навчанні. Пропонуємо оцінювати групу результатів на основі аналізу діяльності учня / учениці під час виконання завдань. Остаточний вибір переліку вправ для роботи під час уроку та оцінювання за групами результатів навчання, з урахуванням домінівної складової кожної групи результатів, залишається за педагогом. Завдання можна використовувати і під час уроків, і для самостійної чи домашньої роботи, а також у межах проєктної діяльності. Рекомендуємо заохочувати учнів до самостійного пошуку відповідей, командної роботи та використання ІКТ. 2. НУШ Зошит з елементами STEM Геометрія 9 клас Альона Гаращенко, 2026 рік Цей зошит створено як інтерактивний інструмент для глибшого опанування тем з геометрії. Його мета – допомогти учням не лише засвоїти математичні знання, а й розвивати вміння мислити, аналізувати, досліджувати, співпрацювати й застосовувати геометрію в повсякденному житті. Структура зошита побудована так, щоб чергувалися різні типи діяльності: практичні завдання, творчі вправи, ребуси, проєкти. QR-коди до тестів та посилання на відеоматеріали за темами, які розроблено «Всеукраїнською школою онлайн», полегшують підготовку до уроку. Після кожного завдання передбачено рефлексію, яка допомагає проаналізувати труднощі, установити зворотний зв’язок і спонукає учнів до усвідомлення власного поступу в навчанні. Пропонуємо оцінювати групу результатів на основі аналізу діяльності під час виконання завдань. Остаточний вибір переліку вправ для роботи під час уроку та оцінювання за групами результатів навчання, з урахуванням домінувальної складової кожної групи результатів, залишається за педагогом. Завдання можуть бути використані як під час уроків, так і для самостійної роботи, домашніх завдань або проєктної діяльності. Рекомендуємо заохочувати учнів до самостійного пошуку відповідей, командної роботи та використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ).